聲閱校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)除了可以為讀者提供基本的服務(wù),如a.資源檢索。如圖書檢索、期刊導(dǎo)航、借閱/續(xù)借、座位預(yù)約、新刊熱文等。b.動(dòng)態(tài)資訊。如*新信息、資源動(dòng)態(tài)、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、展覽預(yù)告等。c.常用服務(wù)。如客戶端下載、常見問題、咨詢幫助、百科問題、微社區(qū)等。另一個(gè)特色是利用服務(wù)號(hào)重多的接口,在開發(fā)模式下嘗試開發(fā)新的功能,為學(xué)校提供更加個(gè)性化的服務(wù),拓展服務(wù)號(hào)功能,擴(kuò)大圖書館的服務(wù)范圍。與學(xué)校的其它網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的賬號(hào)進(jìn)行綁定,從而提供更多個(gè)性化服務(wù)。如與中文在線的電子圖書系統(tǒng)相連接讓平時(shí)不易在手機(jī)上操作的功能通過圖書館微信變得便捷。校閱通漂流書柜應(yīng)用模塊:點(diǎn)擊“漂流書柜”功能,即可看到漂流柜里面的所有藏書。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)好的推薦
校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的“閱讀圈“功能:用戶可以使用本功能發(fā)布開展某項(xiàng)閱讀活動(dòng)的通知,也可以查看用戶發(fā)布活動(dòng)的歷史記錄及相關(guān)狀態(tài)。操作方法:用戶在校閱通首頁面點(diǎn)擊“閱讀活動(dòng)”,進(jìn)入“閱讀管理”界面(如圖4-20所示)。本頁面包含兩個(gè)選項(xiàng)卡,分別是“活動(dòng)發(fā)布”和“我的活動(dòng)”,同時(shí)也展示*新發(fā)布閱讀活動(dòng)的信息。點(diǎn)擊“活動(dòng)發(fā)布”選項(xiàng)卡,進(jìn)入“活動(dòng)發(fā)布”頁面。點(diǎn)擊“我的活動(dòng)”選項(xiàng)卡,進(jìn)入“我的活動(dòng)”頁面。逐項(xiàng)填寫各項(xiàng)內(nèi)容,添加活動(dòng)準(zhǔn)備的海報(bào)圖片,確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊藍(lán)色“發(fā)布”按鈕,完成活動(dòng)發(fā)布??梢圆榭从脩舭l(fā)布的全部活動(dòng)記錄,也可以按活動(dòng)狀態(tài)查看記錄。什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)常見問題校閱通:掃碼還書:用戶通過微信攝像頭掃描圖書條碼號(hào),根據(jù)用戶的權(quán)限進(jìn)行圖書歸還;
協(xié)同教育就是在現(xiàn)代教育思想和協(xié)同理論的指導(dǎo)下,家庭、學(xué)校、社會(huì)互通教育信息,使教育系統(tǒng)(學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育構(gòu)成的教育系統(tǒng))有序運(yùn)行,提高教育效果、效益和效率的教育方式。教育的成功取決于家庭、學(xué)校與社會(huì)的三方合力。其中的兩個(gè)主要子系統(tǒng)及學(xué)校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)怎樣發(fā)揮其各自的組織能力,在一定條件下形成合作、協(xié)同、同步、互補(bǔ)的協(xié)同效應(yīng)。家庭教育和學(xué)校教育兩大系統(tǒng)的組織能力必須以信息的互通為基礎(chǔ),信息的及時(shí)傳遞才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)互補(bǔ)與同步,產(chǎn)生教育系統(tǒng)的“協(xié)同效應(yīng)“,導(dǎo)致系統(tǒng)有序運(yùn)行,*大限度的減少教育系統(tǒng)的內(nèi)耗。因?yàn)?,協(xié)同學(xué)理論和信息的互通是這一概念的主要貢獻(xiàn)。
閱讀激勵(lì),顧名思義,就是對(duì)閱讀行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)、正向反饋,來激勵(lì)學(xué)生們更多地到圖書館來閱讀書籍。聲閱公司的校閱通是怎么來做閱讀激勵(lì)呢?根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念,為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃,平和圖書館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu,制作了相關(guān)周邊,并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書籍的同時(shí),可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分,以閱讀積分來換取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后,學(xué)生們的閱讀熱情得到了極大的提升。校閱通:如果找到預(yù)約書就代替用戶進(jìn)行掃一掃借書,并發(fā)消息通知預(yù)約用戶;
什么是協(xié)同教育呢?他是一種育人方式,更是一種與人觀念。要培養(yǎng)出高素質(zhì)、**發(fā)展、有個(gè)性、有特色的學(xué)生,必須把學(xué)校、家庭、社會(huì)及受教育者這四個(gè)要素進(jìn)行科學(xué)的整合。家校之間的密切溝通、家校之間和諧一致的教育理念以及在現(xiàn)**放社會(huì)中,讓家長走進(jìn)學(xué)校享有在法學(xué)上稱為家長的集體教育參與權(quán)等等都是實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同教育的有效途徑。在2021年頒布的《上海市教育委員會(huì)等十部門關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》中提到為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式,支持教師更好地以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容,其中移動(dòng)應(yīng)用類軟件需要能服務(wù)于家?;?dòng)方面的教育互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用軟件。校閱通的圖書征訂:用戶在線根據(jù)館員提交的書單進(jìn)行選書;什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)常見問題
校閱通是智慧圖書館移動(dòng)端解決方案的一種。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)好的推薦
如何注冊(cè)成為校閱通用戶?進(jìn)入注冊(cè)頁面方法:1.在圖2-2中,點(diǎn)擊任意功能圖標(biāo);2.在圖2-3中,點(diǎn)擊藍(lán)色“身份綁定”字樣。進(jìn)入注冊(cè)頁面,如圖3-1所示.1.單位賬號(hào): 單位名稱拼音首字母大寫,如“美麗世界小學(xué)”,就填寫MLSJXX(與云平臺(tái)內(nèi)名稱一致);2.讀者姓名:用戶的姓名(與云平臺(tái)內(nèi)姓名一致);3.讀者證號(hào):云平臺(tái)內(nèi)用戶使用的讀者證號(hào)碼;4.手機(jī)號(hào)碼:用戶使用的手機(jī)號(hào)碼5.填寫驗(yàn)證碼填寫樣式參照?qǐng)D3-2檢查數(shù)據(jù)無誤,點(diǎn)擊藍(lán)色“綁定”按鈕,完成注冊(cè)。系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到校閱通“首頁”頁面。游客首頁與正式用戶首頁的區(qū)別如圖3-3所示。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)好的推薦